Lov om barnehager

Rammeplan

BARNEHAGEPRISER 2026

Vedtatt årsmøte, 11.mai 2026

§1 Navn
Sammenslutningens navn er Eidskog Naturbarnehage SA.
Barnehagen ligger i Eidskog kommune. Barnehagen er organisert som ett samvirkeforetak.

§2 Formål
Samvirkeforetakets formål er å eie og drive en naturbarnehage med montessoritilnærming til beste for barna og medlemmene. Foretaket skal fremme medlemmenes økonomiske interesser gjennom deres deltakelse i virksomheten som kjøpere av barnehagetjenester fra foretaket. Formålet er ikke kapitalavkastning til medlemmene, da avkastningen blir stående i virksomheten.
Barnehagen skal drives i samsvar med de til enhver gjeldende lover og forskrifter for barnehagevirksomhet.

§3 Medlemmer
Samvirkeforetaket er åpent for foreldre/foresatte til barn med plass i barnehagen og andre som ønsker å støtte barnehagen.
Det er to typer medlemskap: foreldremedlemskap og støttemedlemskap.
Foreldremedlemskap: når foreldre/foresatte har akseptert tilbud om plass anses det automatisk som en søknad om medlemskap i samvirkeforetaket. Det foreligger ingen plikt for foreldre/foresatte til å betale medlemskontigent eller kjøpe andeler i samvirkeforetaket.
Støttemedlemskap: enhver person eller organisasjon som ønsker å støtte barnehagen kan bli medlem ved å kjøpe en eller flere andeler à kr 1000,-.

§4 Organisering
Eidskog Naturbarnehage SA er et andelslag med begrenset ansvar, vekslende kapital og vekslende antall medlemmer. Medlemmene hefter bare med sitt andelsinnskudd for lagets forpliktelser. Andelene tilbakebetales ikke, men kan slettes etter andelseiers ønske. Kjøpte andeler følger person/foretak og ved andelseiers død, ønske om sletting eller selskapets avslutning, faller andelen bort, og ansees som en gave til foretaket. Andelene kan ikke omsettes. Andelene forrentes ikke.
Styrer fører protokoll over medlemmenes andeler og utsteder andelsbevis.

§5 Årsmøte
Årsmøtet er samvirkets øverste organ. Årsmøtet skal avholdes innen utgangen av mai måned. Innkalling til årsmøtet skal være sendt seneste to uker før møtet skal holdes.
Innkallingen skal bestemt angi de saker som skal behandles. Forslag fra medlemmer må, for å komme med til behandling på årsmøtet, være meldt skriftlig til styret i så god tid at det kan tas med i innkallingen.
Årsmøtet kan ikke behandle forslag som ikke er oppført på dagsorden.

§6 Årsmøtets oppgaver
Styret foretar innkalling til årsmøtet og fastsetter sakslisten som blant annet skal inneholde:
1. opptelling av stemmeberettigede og fullmakter.
2. valg av møteleder, referent og 2 medlemmer til å underskrive protokollen.
3. godkjenning av innkalling og dagsorden.
4. godkjenning av årsberetningen.
5. godkjennelse av årsregnskap og disponering av årsoverskuddet.
6. fastsettelse av godtgjørelse til styret.
7. valg av styreleder, nestleder, styremedlemmer, varamedlemmer og valgkomite.
8. andre saker som er korrekt meldt inn for behandling.
9. ander saker som i henhold til lov eller vedtekt hører inn under årsmøtet.

§7 Avstemningsregler for årsmøtet
På årsmøtet har hvert medlem 1 stemme uansett antall andeler. Medlemmer som skylder mer enn 2 måneders foreldrebetaling har ikke stemmerett.
En beslutning av årsmøtet krever at flertallet av de som deltar i behandlingen av en sak, har stemt for.
Ved stemmelikhet gjelder det som møteleder har stemt for. Blanke stemmer ansees som ikke avgitt.
Vedtak om vedtektsendring krever 2/3 flertall av de angitte stemmer.
Vedtektsendringer som innebærer:
1. vesentlige endringer av samvirkelagets formålsbestemmelse
2. mer tyngende heftelsesregler for medlemmene
3. skjerpelse i plikten til å gjøre innskudd i foretaket
4. innføring av omsetningsplikt med foretaket eller vesentlig skjerpelse av slik plikt, eller
5. avgrensninger i retten til å tre ut
krever tilslutning fra minst 4/5 av de stemmer som er avgitt.

Det stilles ingen krav til hvor mange av de stemmeberettigede som må være tilstede for at årsmøtet skal være beslutningsdyktige. Fullmaktstemmer kan gis.
Et møtende medlem kan gis fullmakt til å stemme for et ikkemøtende medlem. Ingen kan være fullmektig for mer enn ett medlem jfr §36 Samvirkeloven. Fullmakten skal legges frem skriftlig og datert.

§8 Ekstraordinært årsmøte
Ekstraordinært årsmøte skal avvikles når enten styreleder eller minst halvparten av styret krever det. Det samme gjelder dersom minst en tredel av medlemmene krever det. Det innkalles på samme måte som ordinært årsmøte, men med minst 14 dagers varsel. Sakspapirene skal beskrive saksforholdet og gjengi forslag til vedtak. Det skal også informeres om hvem som har krevd møtet avholdt.

§9 Styret
Samvirkeforetaket ledes av styret, som er høyeste myndighet mellom årsmøtene. Styret er arbeidsgiver og har dermed arbeidsgiveransvar for barnehagen. Styret har ansvar for driften av barnehagen i henhold til gjeldende lover og forskrifter. Barnehagens daglige leder er arbeidsgivers representant i barnehagen.

§10 Styrets sammensetning
Styret skal bestå av 4 personer som velges på årsmøtet. Styremedlemmer velges for en periode på 2 år om gangen. Styreleder velges for en periode på 1 år. Det skal tilstrebes å sikres kontinuitet ved at ikke for mange styremedlemmer skiftes i løpet av kort tid. Det velges en vararepresentant til styret. Daglig leder er fast sekretær for styret.

Styreleder velges av årsmøtet. Styremøter avholdes etter innkalling fra styreleder, eller dersom minst halvparten av styret krever det. Har et styremedlem forfall, og det finnes varamedlem skal varamedlemmer innkalles.

Styreleder og ett styremedlem i fellesskap tegner virksomheten og kan gi styremedlemmer, daglig leder eller navngitte ansatte spesifikk rett til å tegne barnehagens firma. Styret kan meddele prokura.

§11 Styrets arbeidsform:
Styrets leder skal sørge for behandling av aktuelle saker som hører inn under styret. Styremedlemmene og daglig leder kan kreve at styret behandler bestemte saker. Styremøter og annen styrebehandling varsles på hensiktsmessig måte og med nødvendig frist.

Styret skal behandle saker i møte, hvis ikke styrets leder finner at saken kan forelegges skriftlig eller behandles på annen betryggende måte. Styrets leder skal sørge for at styremedlemmene så vidt mulig kan delta i en samlet behandling av saker som behandles uten møte. Styremedlemmer og daglig leder kan kreve møtebehandling.
Styrebehandlingen ledes av styrelederen. Deltar verken styreleder eller nestlederen, velger styret en leder for styrebehandlingen. Daglig leder har rett til å uttale seg, hvis ikke noe annet er bestemt av styret i fne enkelte sak.

En beslutning av styret krever at flertallet av de styremedlemmer som deltar i behandlingen av en sak, har stemt for. Ved stemmelikhet gjelder det som styreleder har stemt for. Er ikke styreleder tilstede, gjelder hans fullmakt eller det som møteleder har stemt for.

Det skal føres protokoll over styrebehandlingen. Protokollen skal minst angi tid og sted, deltakere, behandlingsmåten og styrets beslutninger. Styremedlem som ikke er enig i styrets beslutning, kan krever sin oppfatning innført i protokollen. Protokollen skal underskrives av alle de medlemmer som har deltatt i styrebehandlingen. Protokollen er tilgjengelig kun for styrets medlemmer, daglig leder og de personer styret gir tilgang.

§12 Styrets arbeidsoppgaver:
• styret skal sørge for at samvirkeforetakets formål blir realisert
• styret har ansvar for barnehagens økonomi og tilstrekkelig bemanning
• styret har ansvaret for å fastsette budsjettet og å orientere om budsjettet på årsmøtet
• styret velger regnskapsfører. Styret har ansvar for en betryggende regnskapsførsel, og at regnskapet, sammen med styrets beretning, skal forelegges årsmøtet.
• Styret skal fastsette størrelsen på oppholdsbetalingen og gebyr for manglende henting av barn
• Styret ansetter daglig leder
• Samvirkeforetaket forpliktes utad av styret ved underskrift av styrets leder og daglig leder i fellesskap
• Styret beslutter eventuell eksklusjon av medlemmer
• Styret skal lede og føre tilsyn med at barnehagen drives i samsvar med gjeldende lover, forskrifter og vedtekter
• Styret skal utarbeide en styreinstruks

§13 Valgkomite
Valgkomiteen skal bestå av 2 medlemmer og velges for 1 år av gangen.
Valgkomiteens innstilling skal vedlegges innkallingen til årsmøtet, se punkt 5. komiteen skal også avgi innstillingen direkte overfor årsmøtet.
I valgkomiteen skal ikke styrets medlemmer og varamedlemmer være med.
Komiteen velger selv sin leder blant sine medlemmer. Komiteens innstilling skal
omfatte forslag til valg av styremedlemmer, samt vararepresentanter. Årsmøtet kan vedta en instruks om arbeidsformen til valgkomiteen.

§14 Daglig leder (styrer)
Barnehagens daglige leder ansettes av styret. Daglig leder er barnehagens daglige administrative og pedagogiske leder. Daglig leder har ansvaret for at barnehagen har et internkontrollsystem som er i henhold til gjeldende lover og forskrifter.
Daglig leder står for den daglige ledelse av samvirkeforetakets virksomhet og skal følge de retningslinjer og pålegg styret har gitt. Den daglige ledelse omfatter ikke saker som etter samvirkets forhold er av uvanlig art eller stor betydning. Daglig leder skal sørge for at samvirkets regnskap er i samsvar med lov og forskrifter, og at formuesforvaltningen er ordnet på en betryggende måte. Styret kan til enhver tid kreve at daglig leder gir styret en nærmere redegjørelse om bestemte saker. Slik redegjørelse kan også kreves av det enkelte styremedlem. Daglig leder skal gi slik redegjørelse som ett styremedlem ber om til samtlige av styrets medlemmer.

§15 Kompetansekrav
For å sikre at barnehagen vedtektsfestede pedagogiske profil stilles det ekstra krav til de ansattes kompetanse utover det som gjelder i ordinære barnehager. Det etterstrebes at det pedagogiske personalet har montessoriutdanning og/eller natur,- eller gårdsbarnehagekompetanse.

§16 Samarbeidsutvalgets sammensetning, myndighet m.v.
Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnet organ. Utvalget skal særlig være med på å drøfte barnehagens ideelle grunnlag og arbeide for å fremme kontakt mellom barnehagen og lokalsamfunnet.

1. Samarbeidsutvalget skal forelegges saker og har rett til å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forhold til foreldrene.
2. saker som gjelder ansettelser, opptak av barn og liknende skal ikke behandles av Samarbeidsutvalget.
3. samarbeidsutvalget skal ha 2 representanter fra foreldrene og 2 fra de ansatte. Foreldrene og de ansatte skal delta med like mange representanter.
4. samvirkeforetaket avgjør selv om det vil delta med eierrepresentanter i utvalget og eventuelt hvem. Eier kan ikke stille med flere representanter enn foreldrene/de ansatte har.
5. samarbeidsutvalget konstituerer seg selv, og velger selv sin leder. Som samarbeidsutvalgets vedtak gjelder det som flertallet av de møtende har stemt for. Ved stemmelikhet gjelder det som lederen har stemt for. Er lederen ikke tilstede, gjelder det som møtelederen har stemt for.
6. møter i samarbeidsutvalget holdes etter en plan fastsatt av samarbeidsutvalget, og for øvrig når samarbeidsutvalgets leder finner det nødvendig.
Det føres protokoll for samarbeidsutvalget som skal inneholde de vedtak som samarbeidsutvalget har fattet vedrørende samvirkeforetaket. Tid og sted for møtene skal gå fram av protokollen, likeså stemmefordeling og uenighet som kreves protokollført. Samarbeidsutvalgets medlemmer signerer protokollen. Protokollen er tilgjengelig kun for samarbeidsutvalgets medlemmer, styret, daglig leder og de personer samarbeidsutvalget gir tilgang.

§17 Foreldreråd
Foreldrerådet skal fremme fellesinteressene til foreldrene og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.
1. foreldrerådet består av foreldrene/foresatte til alle barna i barnehagen.
2. foreldrerådet velger 2 foreldrerepresentanter til Samarbeidsutvalget.
3. foreldrerådet skal bli forelagt og har rett til å uttale seg i saker av viktighet for foreldrenes forhold til barnehagen.
4. barnehagens styrer har ansvaret for å innkalle til det første foreldrerådet i barnehageåret.
5. foreldreråd holdes minst en gang i året – gjerne i forbindelse med årsmøtet.
6. ved avstemning i foreldrerådet gis det en stemme for hvert barn, og alminnelig flertallsvedtak gjelder.
Det føres egen protokoll for foreldrerådet, som skal inneholde de uttalelser/vedtak som foreldrerådet har fattet. Tid og sted for møtene skal gå frem av protokollen, likeså stemmefordeling og uenighet som kreves protokollført. Foreldrerådets referent signerer protokollen. Protokollen er tilgjengelig kun for foreldrerådets medlemmer, styret, daglig leder og de personer foreldrerådet gir tilgang.

§18 Bruk av årsoverskuddet
Årsoverskuddet skal godskrives egenkapitalen i barnehagen.

§19 Oppløsning og avvikling
Samvirkeforetaket kan oppløses av årsmøtet, basert på ¾ flertall. Dersom det er midler igjen i foretaket etter at gjelden er dekket, skal disse midlene fordeles på de som er medlemmer ved oppløsningstidspunktet. Midlene skal fordeles i henhold til Samvirkeloven §135.
Etter avsluttet utdeling skal avviklingsstyret legge frem revidert oppgjør for årsmøtet. Når oppgjøret er godkjent, skal det meldes til Foretaksregisteret at foretaket er endelig oppløst.

§20 Eieforhold
Barnehagen Eidskog Naturbarnehage SA er et samvirkeforetak.

§21 Formål
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.
Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.
Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal drives i samsvar med de til enhver gjeldende lover, forskrifter, vedtekter, fastsatt budsjett og årsplan for barnehagens pedagogiske virksomhet.

§22 Opptak av barn
Barnehagen har 24 plasser for barn i alderen 1-6 år.
Barnehagen deltar i samordnet opptak i Eidskog kommune med søknadsfrist 1.mars.

Ved opptak av barn legges det vekt på følgende kriterier i vår barnehage:
1. Barn med nedsatt funksjonsevne, jfr Lov om barnehager §18 og barn som det er fattet vedtak om etter Barnevernloven §5-1 første ledd bokstav a til d, § 3-1 og §3-4 første ledd bokstav b.
2. søsken av barn som allerede er i barnehagen (her må søknaden være levert innen 15.01. samme år som hovedopptak foretas).
3. barn som har 2233 Vestmarka adresse
4. søknadsdato
5. barn som søker overføring fra annen barnehage i Eidskog kommune (frist 01.02. samme år som hovedopptak foretas).
Opptaket skjer i samsvar med gjeldende lover og kommunale retningslinjer.
Barn som er tildelt fast plass får, som utgangspunkt beholde plassen til utgangen av barnehageåret det året det fyller 6 år.
Unntak kan blant annet tenkes i tilfeller hvor avtalen om barnehageplass er misligholdt.

§23 Opptaksperiode og oppsigelsesfrist
Opptak av barn skjer hele året, men hovedsakelig ved samordnet opptaksprosess. Daglig leder kan tilby barnehageplass etter kapasitet utenom samordnet opptaksprosess. Beslutningen om opptak av barn i barnehagen og tildeling av ledige plasser foretas av barnehagen etter skriftlig søknad ifht. Barnehagelovens bestemmelser om samordnet prosess.

Oppsigelsestid på barnehageplass er 2 måneder og regnes fra den 1.i påfølgende måned. Oppsigelsen skal skje skriftlig. Oppsigelse fra barnehagens side krever saklig grunn og skal skje skriftlig.

§24 Andre opplysninger av betydning, jfr. Barnehageloven §7
Iht. Barnehageloven §7 skal barnehagevedtektene gi opplysninger som er av betydning for foreldrene/de foresattes forhold til barnehagen. Det vises i den anledning til avtale om disponering av barnehageplass som signeres som aksept av tilbud om barnehageplass. I avtalen er rettigheter og forpliktelser i avtaleforholdet detaljert regulert.

Noen vilkår fra nevnte avtale siteres i tillegg her:
• styret i barnehagen forbeholder seg retten til å kunne endre vikårene i denne avtal. Slik endring skal varsles skriftlig med minst 2 måneders frist før iverksettelse. Vilkårsendringer gir foresatte rett til å si opp plassen med 1 måneds oppsigelsestid fra varselet er mottatt. Slike endringer kan være, men er ikke begrenset til, foreldrebetaling, gebyr og matpenger.
• Ved mislighold av avtalen fra barnehagens side kan foresatte ha rett til de alminnelige misligholdsbeføyelser, herunder prisavslag og erstatning. Dersom misligholdet er vesentlig kan barnehageplassen sies opp med øyeblikkelig virkning.
• Ved betalingsmislighold kan barnehagen kreve forsinkelsesrente iht. Lov om forsinkelsesrente
• Gjentatte mislighold vil kunne utgjøre et vesentlig mislighold. Ved vesentlig mislighold kan barnehageplassen sies opp med øyeblikkelig virkning.

§25 Leke,- og oppholdsareal
Barnehagens norm for arealutnytting er 4 kvm leke,- og oppholdsareal pr. barn over 3 år, og 5,3 kvm for barn under 3 år.

§26 Åpningstid og ferie
Barnehagen er åpen fra kl. 06.45-16.45 mandag – fredag.
Barnehagen holdes åpen til kl. 17.15 ved behov. Behovet må da seneste meddeles innenfor barnehagens åpningstid dagen i forveien.
Dette gjøres via SMS til barnehagen, melding på Mykid eller ved e-post til daglig leder.

Barna skal leveres og hentes innenfor den fastsatte åpningstid. Barnehagen er stengt alle helligdager, julaften, romjul, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag. Vi har også stengt de 3 siste hele ukene i juli.
2 planleggingsdager legges til samme dager som årets NNG konferanse. Øvrige planleggingsdager er på kveldstid.
Nytt barnehageår starter 01.august.
Daglig leder kan innhente henting,- og leveringstidspunkter ved behov. Disse må da leveres innenfor fristen satt av daglig leder. Dersom barnet blir hentet etter barnehagens ordinære stengetid, eller etter avtalt hentetidspunkt, vil daglig leder gi en skriftlig advarsel ved første gangs hendelse. Fra og med andre for sen
henting, vil daglig leder pålegge foreldre/foresatte å betale ett gebyr pålydende kr 400,- pr barn. Dette gjelder pr. barnehageår.
Styret kan endre denne bestemmelsen.

§27 HMS
Barnehagen skal foreta internkontroll etter gjeldende regler og forskrifter.

Årsplan, 2026-2029

«Sammen om en trygg, utviklende og morsom barndom»

Innholdsfortegnelse

Innhold

Innledning. 2

Visjon. 2

Måltider 3

Naturperspektivet 4

Montessoritilnærmingen. 4

De yngste hos oss. 6

Språkutvikling. 6

Snakkepakken. 6

Søvn i barnehagen. 7

De eldste hos oss. 8

Førskolegruppe. 8

Trafikksikker barnehage. 9

Årshjulet 10

Progresjonsplan. 11

Progresjonsplan for omsorg, danning, lek og læring. 13

Observasjon. 14

Dokumentasjon og vurdering. 15

Samarbeidspartnere. 16

Greit å vite da du kommer til oss: 17

Innledning

Eidskog Naturbarnehage SA er en privat barnehage organisert som ett samvirkeforetak. Startet i 2014 av en gruppe foreldre etter mange års drift i kommunal regi. Personalet er en god blanding av personell med faglig høy kompetanse, mange års erfaring i arbeid med barn, omsorgsfulle og trygge voksne som brenner for at små og store skal ha det godt, oppleve trygghet, utvikling og læring med naturen som læringsarena.

Vi er en naturbarnehage med montessoritilnærming. Vi ønsker at barna som går i vår barnehage skal få ett verdifullt, trygt, godt og robust grunnlag for videre læring og utvikling. Vi ønsker å gi barna gode opplevelser i naturen, bli selvstendige individer som tar vare på naturen videre. Vi jobber også for at barna skal fungere i gruppe, at de får kunnskap og erfaring om verdien av å ta vare på hverandre, dyr, naturen, omgivelsene og at de skal få tid til å leke.

Se mer om oss på vår hjemmeside www.eidskognaturbarnehage.no, og følg oss gjerne på Facebook, Instagram og/eller Snapchat.

Visjon

Vår visjon ble utarbeidet sammen i gruppe, og er «sammen om en trygg, utviklende og morsom barndom».

Denne korte, men slagferdige formuleringen uttrykker våre felles verdier og mål for at vi sammen skal føle mestring og nå våre mål. Sammen er nøkkelordet. Vi jobber sammen mot samme mål, sammen med barna, sammen skal vi jobbe for å være de trygge voksne som har klare, felles grenser som bruker av all sin omsorg og kunnskap for å gi barna en best mulig start på livet, bli så robuste og selvstendige som mulig. Barna skal få prøve og feile, vi skal utfordre hverandre, ha vilje og forståelse, legge til rette for lek og læring SAMMEN.

Lov om barnehager, § 1.Formål

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.

Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.

NNG – Nettverk for natur,- og gårdsbarnehager.

Vi er medlemmer av «Nettverket for natur,- og gårdsbarnehager i Norge».

Nettverket sier vi skal fremme en bærekraftig pedagogikk, har definert verdier og tradisjoner skal jobbe for. NNG arrangerer hvert år seminar over 2 dager som vi bruker våre planleggingsdager til. Disse er lagt til første torsdag og fredag i juni hvert år. Som mennesker har vi i mange år levd i pakt med naturen, jaktet og slaktet, dyrket jord og skog og dette ligger genetisk nedfelt i oss. Medlemmene i NNG har en pedagogikk som baserer seg på natur, dyr og bærekraftig økologi. Pedagogikken tar utgangspunkt i sammenhengen mellom naturelementene, samspillet mennesker og dyr og forståelsen av mekanismen som styrer dette. Vi mener samfunnet har behov for barnehager som viderefører de verdiene og kvalitetene som ligger i vårt pedagogiske tilbud.

Les mer på http://naturoggardsbarnehager.no/

Måltider

Hos oss er det ingen som trenger å smøre matpakker.

Vi serverer 3 fullverdige måltider hver dag. Frokost, varm lunsj og ettermiddagsmat. Vi baker vårt eget brød som vi serverer til frokost med diverse pålegg, melk/vann/varm kakao til. Vi tilbyr også knekkebrød.

Lunsjen blir lagd ut av en 4 ukers meny med vekt på sunt og variert kosthold.

Ettermiddagsmaten er varm havregrøt med frukt/bær, evt kanel og smør. Frukt eller grønnsaker med dip.

På bursdager serverer vi smoothie.

Allergier dokumenteres med epikrise og tilrettelegges deretter.

Naturperspektivet

Barnehagen ligger idyllisk plassert på den vakre bygda Vestmarka, i Eidskog kommune. Med elva Buåa rennende forbi, flere tjern og innsjøer rundt oss, store jorder, kupert terreng, skogen som rammer inn det hele og alle dyr som vilt lever blant oss. Med jegere i skogen, fiskere ved vannet, ett engasjert og imøtekommende folk i nærområdet, med fugler på fuglebrettet og hønene i hønsegården vår….

Her tilbringer vi tida vår. Midt i det virkelige livet. Her fôrer barna hønene, plukker egg, koser og steller for hønene, klatrer barna på høye steiner, lager lekeapparater av naturmaterialer, går på ski og skøyter, pilker og fisker, kjører båt og bader om sommeren, er med på jakta om høsten, blir bedt med på slakting, går på elvevandring, kjører båt og overnatter i hengekøyer på Aurnesnabben med de eldste før skolestart. Vi legger stor vekt på uteliv, naturkontakt og fysisk aktivitet i naturlige omgivelser. Vi bruker naturen som læringsarena og barna lærer gjennom å erfare. Barna får blant annet bruke spikkekniv, sag, vedkløyver, drill, hammer og spik. Når barna får delta aktivt opplever de mestring som gjøre at de får en nødvendig god selvtillit på at de kan mestre ting som kommer senere i livet også. Vi vet gjennom forskning at naturen reduserer stress og gir barna både bedre motorikk og større konsentrasjonsevne.

Videre viser forskningen at barn som går i naturbarnehage viser større trivsel, har en positiv påvirkning av immunsystemet, lærer gjennom utforskning, fremmer sosiale ferdigheter, samspill og evne til å regulere følelser. Hentet fra Forskning.no.

Vi er ute store deler av dagen, ofte i skogen, lekeplassen eller i nærmiljøet. Barna får kjennskap til alle årstidene og hvordan vi skal best klare oss ute.  Vi har en egen kjøkkenhage som vi sår grønnsaker, setter poteter og har bærbusker i. Barna er med i hele prosessen fra såtid til høsting, med luking/vanning/gjødsling innimellom. Med naturen som pedagogisk arena lærer barna gjennom å utforske og erfare.

Montessoritilnærmingen

Maria Montessori (1870-1952) var en italiensk lege og læringsreformator. Hun utførte vitenskapelig arbeid innen flere felt som psykiatri, pedagogikk og antropologi.

Montessori-metoden er en metode basert på hennes observasjoner av barns læring og utvikling som verdsetter barnets medfødte nysgjerrighet og naturlige lærelyst og legger vekt på å skape læringsmiljø som nærer denne drivkraften. Sentrale prinsipper i pedagogikken inkluderer selvstendighet, livsmestring, bærekraft og et miljø som er nøye tilpasset og forberedt for å støtte barnets behov. Maria så på de første seks årene som de viktigste av barnets liv siden grunnlaget for barnets dannelse ble lagt. Hos oss får barna rom for å klare seg selv, bli selvstendige og får lov å være en aktiv bidragsyter for fellesskapet. De voksne skal veilede, tilrettelegge og gi barnet rom til å prøve og feile.

«Hjelp meg å gjøre det selv» er ett velbrukt sitat fra Maria Montessori.

Pedagogikken bygger på ett syn hvor barnet er i sentrum, og ett av de viktigste målene er å gi barna forståelse for hvordan alt i verden henger sammen (kalles holistisk perspektiv). Barna i alderen 0-6 år har en mental kraft som er helt ulik dets mentale evner senere i livet, «det absorberende sinn». Barn lærer ubevisst gjennom inntrykk fra omgivelsene. Pedagogenes oppgave er å forberede miljøet og gjennom dette sørge for at barnet har tilgang til de tingene og den kunnskapen det trenger for å fungere i verden. Barna lærer gjennom å gjøre selv, ikke gjennom andre. De trenger å bli støttet og respektert i sin streben etter selvstendighet. Inne i barnehagen har vi ett stort utvalg av grunnleggende Montesorrimateriell som barna arbeider med. Maria Montessori brukte store deler av sitt liv på å utvikle materiell som konkretiserer det abstrakte. Materiellet er designet for å støtte barna i deres læringsprosess og skal oppmuntre til å utforske, oppdage og hjelpe barna til å arbeide selvstendig. Materiellet innbyr til aktivitet og håndens arbeid hos barna. Materiellet er selvkorrigerende, som betyr at barna får tilbakemelding på sitt eget arbeid.

Hos oss får barna utfordringer som å klatre, tenne bål, spikke med kniv, kløyve ved, snekre, lage naturleker, være med på ekte jakt, utvikle god motorisk ferdighet gjennom å være ute så mye i ulendt terreng og oppleve mestring. Når barna er med på hele prosessen med å så frø i jorda, vanne og stelle plantene lærer de hvor maten kommer fra og ser sammenhengene i naturen.

Personalet legger til rette for lek og læring gjennom utforskning og opplevelser i naturen. Dette er også i tråd med Rammeplanen for barnehager som blant annet sier «barnehagen skal legge til rette for at barna kan få ett mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring». 

De yngste hos oss

Gruppa med de yngste barna kalles Ekorngruppa (1-2 åringer). Her prioriteres i første rekke trygghet, omsorg og bygge grunnmuren for barna. Denne grunnmuren er barna helt avhengig av for videre læring og utvikling. Barn i denne alderen har stort behov for trygge rammer, forutsigbarhet, sanseopplevelser og fysisk utfoldelse gjennom lek. De yngste barna har stor bevegelsestrang (løpe, klatre og dytte) og det tilrettelegges for dette behovet gjennom lek og aktiviteter. Vi har stor forståelse for at det kan oppleves vanskelig for foreldrene når barnet skal begynne i barnehagen, og tilvenningen blir lagt opp individuelt siden behovene er ulike.

 Vi jobber for å gi de minste barna ett godt og positivt forhold til naturen. Vi ønsker å fremme glede og nysgjerrighet ved å være ute gjennom alle årstider, men regulerer selvfølgelig dette etter temperatur og årstider. Målet er at det skal være positiv utetid, og vi er ikke ute med de yngste for enhver pris. Vi bruker nærmiljøet til små turer og utflukter som gir allsidige sansemotoriske opplevelser. Vi har satt opp en egen camp med tanke på de yngste i barnehagen, Camp Ekorn. Der har vi egen lavvo med vedovn og møbler som vi kan trekke inn i på kjølige dager. Utenfor lavvoen har vi lagd naturlekeplass, kjøkkenhage, utedo og bålplasser. Det finnes akebakke , turstier og skiløyper i umiddelbar nærhet som også flittig brukes. På de kaldeste dagene søker vi tilgang i gymsalen hvor barna også får utfoldet seg motorisk.

Språkutvikling

Språkutviklingen i denne alderen går fra babling, enkeltord til ordkombinasjoner og setninger. Vi utvikler språkutviklingen gjennom ett pedagogisk verktøy som kalles «Snakkepakken», «Språk,- og tallsprell», ved å lese bøker daglig, være en god samtalepartner, gjenta ord og utvide ordforrådet, sanger og rim.

Snakkepakken

Dette er ett pedagogisk språkverktøy for barnehager, skoler og hjem som er designet for å stimulere barns språkutvikling gjennom lystbetont lek. Pakken inneholder over 200 gjenstander, bøker og spill knyttet til temaer som kropp, mat, klær, dyr og hjelper barna å forstå begreper, grammatikk og sosiale ferdigheter.

Barna deltar aktivt der de ser, hører og bruker konkreter i lek. Målet er å skape motivasjon for språkbruk, styrke ordforrådet og hjelpe barn uansett morsmål å tilegne seg norsk språk. Utviklet av pedagoger.

Ekorngruppa bruker Snakkepakka aktivt i samlinger.

Søvn i barnehagen

De yngste barna har ett stort søvnbehov (ofte 12-15 timer i døgnet, iflg HelseNorge), og dette er veldig individuelt. Hvis barnet virker uthvilt og ser ut til å ha det bra har det mest sannsynlig fått nok søvn. Om barnet viser misnøye og uro kan det være tegn på for lite søvn. Søvnrytmen varierer, og går i perioder.

Tenk deg at du nettopp har hentet barnet ditt i barnehagen, har sluttet å sove på dagtid og er tydelig trøtt. Dere har ikke lange vegen hjem, men barnet sovner i bilen. Disse minuttene med søvn fører til at barnet ditt ikke legger seg til vanlig tid, sover kanskje dårlig og våkner tidligere neste dag.. Ikke uvanlig, men kan bli krevende for familien. Denne overgangen kan være utfordrende. Det kan være lurt å fortsette med søvn i barnehagen selv om de har sluttet hjemme en periode selv om det kan bety noe senere leggetid hjemme. Trolig vil barnet ditt få bedre nattesøvn og behovet for søvn på dagtid går over av seg selv. Mange foreldre ber barnehagen vekke barnet etter en liten sovestund, f.eks. etter en time med ønske om enklere legging om kvelden. Det er mange meninger /holdninger rundt dette, og dessverre ingen fasitsvar. Ingen barn er like, og her bør foreldre og personalet snakke sammen om felles løsning.

Tips!

• Barnets søvnbehov er i stadig forandring. Ingen barn er like.
• Det kan være godt for barnet med sovetid i barnehagen selv om leggetiden drøyer en kort periode.
• Skap hyggelige og faste rutiner ved leggetid.
• Barn finner lettere roen i senga når de ikke er overtrøtte.
• Syng eller les på sengekanten. Unngå skjerm.

Hos oss sover barna ute i vogn hele året. De trenger derfor god, stabil vogn med god pose (tilpasset årstid og temperatur), gode varme klær og evt kosedyr.

De eldste hos oss

Denne gruppen kalles Bjørnegruppa (ca 2-6 år). I denne gruppa er det mer aldersblandet som er naturlig innen Montessoripedagogikken. Barnehage og skole har ett definert ansvar om å gi barna en moralsk etisk oppdragelse (summen av regler, normer og skikker vi har i ett samfunn) i like stor grad som intellektuell oppdragelse.

 3-6 år er grunnpilaren for fremming av naturlig sosial og faglig utvikling, der barnet får lære i sitt eget tempo. Denne strukturen speiler samfunnet hvor de eldste barna hjelper de yngste og styrker gjennom selvtillit, ansvar og samarbeid gjennom pedagogisk frihet under trygge rammer. Miljøet vårt utnytter den naturlige nysgjerrigheten for læring innen språk, regning og praktiske ferdigheter. Vi lager vårt eget lille samfunn der det er fokus på å gjøre ting selv som igjen bygger selvtillit og konsentrasjon.

Barna er for eksempel med å lage mat, dekke bord, rydde av bord etter måltidene, sope gulv, rydde, brette klær, holde orden på tingene sine, kle på seg selv og er med på mange hverdagsaktiviteter som må gjøres. Som f.eks. å kløyve ved og lage bål.

Bjørnegruppa er mer aktiv i bruken av nærområdet, og utforsker det naturen har å by på av jord, skog, elver, tjern, innsjøer i alle årstider. Utetida preger det meste av dagene våre, og vi gjør de fleste aktiviteter ute gjennom året. Vi samarbeider tett med Ekorngruppa og sørger for progresjon i læringskurven til barnet. Vi jobber tett med Rammeplanen sine fagområder gjennom året og har tilpassede aktiviteter for å nå våre mål. Både Ekorngruppa og Bjørnegruppa skriver sine månedsplaner ut fra Rammeplan og Årsplanen.

Førskolegruppe

Vi har egen førskolegruppe 1 gang i uka hvor det tilrettelegges for større utfordringer og læring. Vi samarbeider med Eidskog Montessoriskole om skoleforberedende aktiviteter og besøksdager siste halvår før skolestart.

Andre spesielle aktiviteter førskolegruppa er med på:

*besøk hos tannhelsetjenesten

*besøk på brannstasjonen

*båtkjøring og overnatting i hengekøyer i Helgesjøen/Aurnesnabben

*svømmeopplæring

*pilketurer

*jakt/slakt

*elvevandring

*fisketurer.

Vi jobber for at overgangen barnehage-skole skal gå så smidig som mulig. Vi har godt samarbeid med Eidskog Montessoriskole, og siden vi holder til i samme bygg er dette en naturlig overgang for barna. De er allerede godt kjent lokalene og personalet. 

Trafikksikker barnehage

Barna er det kjæreste vi har og vi er ofte ute i trafikken. Vi retter fokus mot barnas trafikksikkerhet, og er godkjent, sertifisert trafikksikker barnehage. Dette krever litt av både dere som foreldre, oss som personale og barna.

Årshjulet

Vi velger fagområder ut fra Rammeplan for barnehager som vi lager månedsplaner ut fra.

Fagområdene er:

1. Kommunikasjon, språk og tekst
2. kropp, bevegelse, mat og helse
3. kunst, kultur og kreativitet
4. natur, miljø og teknologi
5. antall, rom og form
6. etikk, religion og filosofi
7. nærmiljø og samfunn.

Den pedagogiske planleggingen blir utført i samarbeid mellom de pedagogiske lederne, og barnas innspill/medbestemmelse tas hensyn til i gjennomføringen. Planene legges ut på Mykid i forkant av hver måned, og det kommer ett nyhetsbrev i etterkant av måneden hvor vi evaluerer hva vi har gjort.

Progresjonsplan

Progresjonsplan for omsorg, danning, lek og læring.

Hva betyr progresjon? Progresjon betyr at alle barn skal utvikle seg og oppleve fremgang gjennom pedagogenes tilrettelegging av varierte leke,- aktivitets,- og læringsmuligheter. Rammeplanen krever at barna skal få utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter.

Omsorg

Personalet skal:

• ivareta barnets behov for fysisk omsorg, mat, ro og hvile.
• Sørge for at barnet opplever trygghet, tilhørighet og trivsel i barnehagen
• Være lydhør for barnets uttrykk og imøtekomme det med sensitivitet.
• Støtte og oppmuntre barnet til å vise omsorg for andre og til selv å kunne ta imot omsorg.
• Bidra til at barnet utvikler tillit til seg selv, de andre og bli så robust som mulig.

Danning

Personalet skal:

• Tilrettelegge for meningsfulle opplevelser, og støtte barnets identitetsutvikling og positive selvforståelse.
• Støtte barnets aktivitet, engasjement og deltakelse i fellesskap.
• Synliggjøre og verdsette ulike behov, meninger og perspektiver i fellesskapet.
• Utfordre barnets tenking og invitere dem inn i utforskende samtaler

Lek

Personalet skal:

• Tilrettelegge rom, tid og lekematerialer for å inspirere til ulike typer lek
• Observere, analysere, støtte og delta i leken ved å berike leken på barnets premisser.
• Veilede barnet hvis leken medfører uheldig samspillmønster.
• Være bevisst og vurdere egen rolle og deltakelse i lek
• Ta initiativ til lek og aktivt bidra til at alle barn kommer inn i lek
• Legge til rett og utvikle lekekompetansen

Læring

Personalet skal:

• Sørge for ett inkluderende fellesskap og legge til rett for at barnet bidrar til læring for seg selv og andre
• Legge til rette for helhetlige læringsprosesser som fremmer barnets trivsel og allsidige utvikling
• Være oppmerksomme på barnets interesser og engasjement, og legge til rette for læring i de ulike situasjonene/aktivitetene
• Støtte og berike barnets initiativ, undring, nysgjerrighet, kreativitet, læringslyst og tiltro til egne evner
• Utvide barnets erfaringer og sørge for progresjon og utvikling i barnehagens innhold
• Støtte barnets refleksjoner rundt situasjoner, temaer, fenomener og skape forståelse og meninger sammen med dem
• Sørge for at alle barn kan få rike og varierte opplevelser, erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser.

Observasjon

Dokumentasjon og vurdering

Vi evaluerer vårt arbeid systematisk for å sikre kvalitet. Vi ser kritisk på vår egen praksis, samspill og oppfyllelse av samfunnsmandatet: lek, omsorg, læring og danning. Det reflekteres rundt barnets trivsel, medvirkning og personalets pedagogiske tilnærming for å fremme utvikling. Målet er at barnehagen skal kontinuerlig utvikle seg og at vi gir barnet best mulig omsorg og læring.

Ulike dokumentasjonsmetoder:

• Diskusjon i pedagogisk ledermøte
• Månedsbrev
• Dagen i dag (Mykid)
• Konklusjonsskjema fra utviklingssamtaler
• TRAS
• Alle med
• MIO
• Mykid
• Sosiale medier
• Informasjonsskriv
• Pedagogiske rapporter

Ulike vurderingsmetoder:

• Refleksjoner gjennom møter/kollegaveiledning
• Dialog med foresatte
• Løpende, uformelle tilbakemeldinger
• Kommunalt tilsyn
• BASIL rapportering årlig
• Medarbeidersamtaler

Samarbeidspartnere

Foreldresamarbeid:

Vi er opptatt av et godt og nært foreldresamarbeid. Kommunikasjonen mellom foresatte og barnehagen er svært viktig, og vi bestreber oss til å fortelle litt om barnets dag ved henting. Vi har jevnlige tilbud om utviklingssamtaler og foreldremøter 2 ganger i året. Årsmøtet er barnehagens øverste organ og åpent for alle medlemmer. Vi bruker Mykid, som er en digital kommunikasjonsløsning og app for barnehager, SFO og skoler. Her samles beskjeder, tillatelser, fremmøtelister, ferie/fraværslister, ukeplaner, soving og bleieskift blant annet. I tillegg legger vi ut MASSE bilder av barnet ditt som dere fritt kan laste ned. Fint å kreditere barnehagen ved viderebruk på Some😊

Vi forventer at foreldrene:

• Leser og følger opp beskjeder, informasjon og planer.
• Deltar aktivt på foreldresamtaler og foreldremøter.
• Overholder frister på f.eks. ferier, arrangementer/andre påmeldinger.
• Gir beskjed med en gang barnet tar fri/er syk.
• Sjekk Mykid daglig
• Vær en ressurs for barnet og barnehagen. Kom gjerne med innspill og påvirk hverdagen positivt.
• Alle vil det beste for ditt barn og sammen blir vi gode!

FAU/SU

FAU = Foreldrenes arbeidsutvalg. Frivillig, foreldredrevet organ som fungerer som ett bindeledd mellom foreldregruppen og barnehagens ledelse. FAU skal fremme fellesinteresser, jobbe for ett godt arbeidsmiljø og arrangere sosiale tilstelninger i samarbeid med barnehagen. Hos oss gjelder dette dugnadsarbeid ved behov, påfyll av ved på turstedene våre annenhvert år og bistand på sommerfesten.

FAU velger 2 representanter som skal styre FAU.

Siden vi er en liten barnehage har vi valgt å ha samme representanter i SU som FAU.

SU = Samarbeidsutvalget. Lovpålagt organ som skal sikre godt samarbeid mellom hjem og barnehage, bestående av lik representasjon av foreldre og ansatte (inkl styrer) og eiers representant. Utvalget er rådgivende, kontaktskapende og samordnende og behandler saker som påvirker barnas hverdag og barnehagens drift, hvor eier er pliktig å legge frem saker av viktighet. Su skal i samarbeid med barnehagen godkjenne barnehagens årsplan.

Andre samarbeidspartnere: Eidskog Montessoriskole, EPPT (Eidskog Pedagogisk Psykologisk Tjeneste), BV (barnevernet), Helsestasjonen, tannhelseklinikken, barnehager i NNG  og øvrige barnehager i Eidskog kommune.

Greit å vite da du kommer til oss:

• Vi er foreldreeid, det betyr at foreldrene er engasjerte i barnehagens drift og innhold, og bla bidrar på dugnader, tar på seg verv i styret og/eller FAU/SU.
• Vi bruker mye av tida vår ute, og starter normalt dagene ute. På kalde dager fyrer vi opp i grillhytta og serverer frokost der.
• Klær tilpasset vær, se egen utstyrsliste.
• Dere tar ikke med matpakker. Vi serverer alle måltider, inkludert minst 1 varmt måltid hver dag i tillegg til frukt/grønnsaker/bær/vann/melk/te.
• Ved påvist allergi (epikrise) tilrettelegger vi alternativ mat.
• Vi baker eget grovt brød som vi serverer til frokost.
• Barn som skal sove i barnehagen sover i medbragt vogn ute med passende vognpose etter temperatur.
• Barna må ha minst 2 sett av nødvendige klær og sko etter årstid liggende i barnehagen.
• Siste fredagen i måneden er det «ryddedag». Da tas alt av klær og utstyr med hjem og ses over. Noe må kanskje vaskes, noe er kanskje blitt for lite eller passer ikke til årstida lenger.
• Egne leker blir igjen hjemme. Kun lov å ta med leker hjemmefra da det er «ha med dager».
• Kjernetid mellom kl 09.00 – 14.00. Vi ønsker at barna er på plass til kl 09.00 siden vi da starter vårt pedagogiske opplegg.
• For å forstå barnet bedre ønsker vi at dere forteller oss om det er skjedd noe spesielt hjemme som vi bør vite om. Forhold hjemme kan påvirke barnet og vi ønsker å støtte barnet best mulig.
• Barnehagen er stengt 3 siste ukene i juli, romjula, onsdag før påske og 2 planleggingsdager i juni. Juli er betalingsfri for foreldrene.
• Åpningstiden vår er 06.45-16.45. (Om du har behov for å hente etter 16.45 og før 17.15 må foresatte gi skriftlig beskjed til barnehagen senest dagen før så vi kan sette inn nok bemanning).